Öğrenmeyi Öğrenmek

Çoğumuz çalışma yöntemimizi hiç seçmedik; okulda gördüğümüz şekilde okumaya, altını çizmeye ve tekrar okumaya devam ettik. Bu yöntemlerin ortak sorunu, metni tanıdık hâle getirdikleri için insanda "öğrendim" duygusu bırakmaları; oysa sınavda ya da işin içinde bilgiyi kendi başına geri çağırmak gerekir. Bu kurs, çalışma saatinizi artırmayı değil, o saatin içinde ne yaptığınızı değiştirmeyi konu alıyor. Anlatılan yöntemler öğrenme üzerine çalışan araştırmacıların uzun süredir tartıştığı, sınıfta ve bireysel çalışmada yaygın olarak kullanılan yaklaşımlardır; herkeste aynı sonucu vereceği iddiası taşımaz, denemeye ve size göre ayarlamaya açıktır.

İlk bölümde belleğin nasıl çalıştığını, dikkatin neden bölünemediğini ve "tanıdıklık tuzağı" dediğimiz öğrenme yanılsamasını konuşuyoruz. Ardından iki temel araç geliyor: geri çağırma pratiği, yani kaynağa bakmadan hatırlamaya çalışmak; ve aralıklı tekrar, yani tekrarları zamana yaymak. Boş kâğıt yöntemi, soru yazma, kart hazırlama ve tekrar takvimi kurma gibi somut uygulamalarla ilerliyoruz. Karışık çalışma bölümünde konuları harmanlamanın ne zaman işe yaradığını, blok çalışmanın ne zaman daha uygun olduğunu ve seansları nasıl parçalayacağınızı ele alıyoruz. Not alma bölümü özetleme, kendi cümlenizle yazma, kavram haritası çıkarma ve okurken soru üretme üzerine kurulu.

Erteleme bölümünde suçlama dili yerine mekanizmaya bakıyoruz: erteleme çoğu zaman tembellik değil, rahatsız edici bir işten kaçınmadır. Başlama eşiğini düşürmek, ortamı sadeleştirmek ve hedefi somut bir davranışa çevirmek üzerine çalışıyoruz. Son bölüm sınav ve uygulama hazırlığına ayrılmış: deneme sınavıyla çalışmak, hataları sınıflandırıp tekrar planına almak, son hafta planı kurmak ve öğrendiğinizi gerçek bir işe taşımak. Kursu bitirdiğinizde kendinize bir tekrar takvimi kurabilir, çalışma seanslarınızı geri çağırma etrafında planlayabilir ve hangi yöntemin sizde işe yaradığını kendi kayıtlarınıza bakarak değerlendirebilirsiniz.